Después al trabajar en el grupo esporádico entre todos los miembros del equipo elaboramos este nuevo mapa:
Los cambios mas notables de mi mapa al mapa de grupo fueron en primer lugar que yo hice un mapa para las escuelas eficaces y otro para las inclusivas cuando en el de grupo esta junto, después yo escogí como puntos de las escuela eficaz/inclusiva los puntos que comparten las escuelas con alto desempeño, mientras que en el de grupo dividimos los puntos en calidad docente, alumnos, entorno y monitoreo e intervención, algunos detalles como este último yo no los detalle demasiado en mi mapa (aunque sí aparecían).
En definitiva creo que seis cabezas piensan más que una y seis ideas diferentes dieron lugar a una nueva idea formadas por las anteriores, los mapas de los compañeros del grupo esporádico eran muy diferentes unos de otros por eso creo que finalmente supimos encajar todo a la perfección.
REFLEXIÓN GRUPAL:
1. Las escuelas inclusivas y eficaces son aquellas que mejoran la sociedad eliminando cualquier tipo de exclusión o barrera, preocupándose por el éxito de todos.
2. Las escuelas inclusivas y eficientes deben aprovecharse de las ventajas que puede proporcionarles el entorno, ya sean personales o materiales.
3. Debemos entender la diversidad como una oportunidad para aprender, por lo que nuestras aulas estarán compuestas por grupos heterogéneos que participen cooperando entre sí, para aprender de las diferencias de los demás.
4. Para alcanzar la inclusividad y eficacia debemos aumentar la calidad de los docentes, eligiendo a aquellos que estén altamente capacitados con características personales adecuadas y mejorando la instrucción.
5. La escuela inclusiva y eficiente deberá someterse a constantes evaluaciones tanto internas como externas.
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